我和儿子学围棋---来自学员家长的美文

同有些家长一样，我也对儿子学围棋这件事心存疑虑，不知道他是否真的很适合学围棋，能否学出什么名堂，学围棋有没有用，花这个钱究竟值不值？反正他接触了围棋，也表示出一些兴趣，但也不是很强烈。老婆一直在积极引导儿子，培养他的兴趣，而我只是负责接送他上课。

在围棋学校陆续学习近半年的时候，一个星期六，我带着儿子在市里参加完其他活动，离晚上的围棋课还剩大约一小时的时间，我决定带他早点到学校。正好他的围棋老师也在，老师给他叫到了围棋教室陪他一起下棋，我坐在旁边观看。老师耐心地跟儿子下棋，有时候提醒一下，有时候做一个局，让儿子自己去发现，用上他所学的招式，然后鼓励他。时不时地，老师跟我们讲下围棋要多练习，提高自己的棋力，同时还要观察对手的每一步棋。我回顾儿子学习围棋以来的表现，他真正接触围棋的时间不长，而且断断续续地，课上跟小朋友下棋也是赢一盘输一盘，或者两盘全输，总之输多赢少。我心里替他着急，也怀疑支持他学围棋是对是错。我觉得老师讲得很对，我决定试一试，看看儿子能否有出色表现，我周末在家陪他练习，并且刻意去训练他观察对手的行为，判断对手的意图，用老师的话提醒他“对手每下一步棋，都要看对我有没有威胁，如果有应该采取什么措施，如果没有是不是可以考虑进攻”。

不久后，儿子要参加他的第一次打比赛了，我陪他下棋，我看到儿子又在只顾自己做两眼活棋，我决定给儿子一次教训。在他的地盘外，我占领了大部分的区域，他输得很惨。儿子不高兴了，冲我发起了脾气，我搂着他让他冷静下来，然后告诉他失败的原因是我抓住了他犯下的错误。

儿子参加围棋比赛了，输得很惨，我也有些情绪低落。后来我认真检讨自己，不要让情绪作怪，进而伤害儿子。我仔细地分析儿子失败的原因：一、打比赛的时候，儿子很想赢，一直跟我说想得第一，这会造成他在比赛的时候焦虑，从而不能在比赛时候认真分析，冷静应对；二、他还是不会掌握对手的意图，正确地应对；三、他的围棋棋力不够，比如只知道怎么吃子，而不知道怎么为赢。再次上课结束，我跟老师了解情况，谈到了他的比赛失误，老师提供的信息也映证了我的判断。

为了激励儿子，我们采用多种办法，鼓励他多下棋，多做练习。很快，一天晚上儿子上完围棋课，很兴奋地告诉我，他下了两盘围棋，都赢了，而且儿子告诉我，他下棋的时候用上了我教他的一招，抓住对方犯下的错误。最重要的是，有一盘是下赢了他班里的一个小朋友，这个小朋友非常棒，很少有输棋，而且儿子下棋以来从来没有赢过她。我由衷地为儿子感到高兴，没想到他进步这么快，超乎我的想象。从此，赢棋变多了。

现在，儿子学围棋的过程变成了一个快乐体验，我们更加坚信围棋比赛要想取得成功，第一要提高棋力，只能是通过多学习、多练习，第二要密切关注对手的行为，判断对手的意图。更重要的是，我们克服了困难，获得战胜最强大对手的勇气和信心，这些难道不是围棋学习的收获吗？